Melo, L., Caballero, A., Soto-Ardila, L. M. et Melo, D. (2019) « Les programmes scolaires en tant que composantes de la connaissance didactique du contenu », Cadernos de Pesquisa. São Paulo, 50(175), p. 210–233. Disponible à: https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/6526 (Consulté le: 26 avril 2025).