Galuch, Maria Terezinha Bellanda, e Marta Sueli de Faria Sforni. 2009. “Aprendizagem Conceitual E apropriação Da Linguagem Escrita: Contribuições Da Teoria histórico-Cultural”. Estudos Em Avaliação Educacional 20 (42). São Paulo:111-24. https://doi.org/10.18222/eae204220092062.