v. 30 n. 73 (2019): jan./abr. 2019

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v. 30 n. 73 (2019): jan./abr. 2019

Publicado: 31-05-2019

Edição completa

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Editorial

Avaliação de projetos, programas e políticas educacionais
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.6598

Adriana Bauer, Fabiana Silva Fernandes, Nelson Gimenes

6-11
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Artigos

“Quão ‘bom’ é suficiente?” Definição de critérios avaliativos de valor e mérito
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5879

Adriana Bauer

14-43
- PDF
- PDF (English)
Efeitos do Bolsa Família nas desigualdades educacionais enfrentadas por seus beneficiários
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5523

Gabriela Thomazinho

44-69
- PDF
- PDF (English)
Contribuições da Theory-Driven Evaluation para avaliação do Pibid
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5852

Fernanda Litvin Villas Bôas, Leila Chalub Martins, Joaquim José Soares Neto

70-102
- PDF
- PDF (English)
Avaliação do Pibid por licenciados egressos: um estudo de caso
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5813

Graciete Tozetto Goes, Mary Ângela Teixeira Brandalise

104-137
- PDF
Avaliação de projetos e desenvolvimento do pensar avaliativo: relato de um percurso
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5821

Ana Carolina Vargas, Tereza Perez, Patricia Diaz

138-168
- PDF
Avaliação continuada de programas de educação superior
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5739

Ana Maria Carneiro, Adriana Bin

170-200
- PDF
Democratização do acesso à educação superior em debate: avaliação do Prouni
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5713

Claudia Regina Baukat Silveira Moreira, Ângelo Ricardo de Souza

202-223
- PDF
Avaliação de programas governamentais: Ciência sem Fronteiras em foco
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5724

André Luiz Mendes Athayde, Telma Regina da Costa Guimarães Barbosa

224-252
- PDF
Dez anos do Proinfância: efeitos de uma política pública de indução
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5719

Bruno Tovar Falciano, Maria Fernanda Rezende Nunes, Edson Cordeiro dos Santos

254-278
- PDF
Impacto dos espaços de desenvolvimento infantil no primeiro ano na pré-escola
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.5850

Mariane C. Koslinski, Tiago Lisboa Bartholo

280-311
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- PDF (English)

Entrevista

Tendências e desafios na avaliação de programas educacionais: entrevista com Chris Coryn
DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v30i73.6229

Adriana Bauer, Fabiana Silva Fernandes

314-325
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- PDF (English)