El portafolio como práctica pedagógica.

Authors

  • Gladys Riquelme Del Solar
  • Andrés Aguirre Silva
  • Juan Saavedra Fuentealba

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae163220052139

Keywords:

Avaliação De Processo, Multidimensional, Auto-Estima, Interação, Portafólio

Abstract

O presente estudo apresenta os resultados de uma pesquisa centrada no processo de avaliação no qual se utiliza o uso do portafólio como processo avaliativo. Neste processo se incorporam três dimensões do currículo: o saber, o saber fazer e o saber ser. Desta maneira a avaliação dá conta dos três âmbitos na formação do estudante. A presente pesquisa foi patrocinada pela Direção de Pesquisa da Universidad de Concepción, Chile (DIUC nº 2002.162.042-1) e se realizou em estabelecimentos do Ensino Médio - Técnico Profissional da província de Concepción - Chile.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Gladys Riquelme Del Solar

Andrés Aguirre Silva

Juan Saavedra Fuentealba

Downloads

Published

2005-12-30

How to Cite

Del Solar, G. R., Silva, A. A., & Fuentealba, J. S. (2005). El portafolio como práctica pedagógica. Estudos Em Avaliação Educacional, 16(32), 145–160. https://doi.org/10.18222/eae163220052139

Issue

Vol. 16 No. 32 (2005)

Section

Articles

License

 

a. Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication.

b. All works are licensed under the Creative Commons Attribution License, which allows the sharing of the paper with acknowledgment of authorship.

Until 2024, Estudos em Avaliação Educacional adopted the Creative Commons Attribution-NonCommercial (CC BY-NC) license for its publications. For texts published from 2025 onwards, the journal will adopt the Creative Commons Attribution (CC BY) license, in line with the principles of Open Science.