PNE 2014-2024: Un análisis de la Meta 6 para la construcción del nuevo PNE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v35.10492

Palabras clave:

Plano Nacional de Educação, Educación en Tiempo Completo, Seguimiento, Evaluación

Resumen

El artículo analizó los resultados de la Meta 6 del Plano Nacional de Educação [Plan Nacional de Educación], para reflexionar y proponer formas de mejorar sus indicadores. Políticas educativas de tiempo completo fueron discutidas, considerando el enfoque de las epistemologías de las políticas educativas con una perspectiva pluralista, posicionamiento crítico-analítico y aspecto crítico-normativo. El análisis indicó que los ciclos de seguimiento y evaluación de la Meta 6 tienen como núcleo las matrículas de los estudiantes y los establecimientos escolares con jornada extendida, sin que se observen indicadores cualitativos, aspecto que fue propuesto como una forma de construir espacios escolares cualitativamente más receptivos a una concepción de una educación democrática en tiempo completo.

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Biografía del autor/a

Ligia Martha C. C. Coelho, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), Rio de Janeiro-RJ, Brasil

Graduada em Letras e Pedagogia pela Universidade Santa Úrsula. Mestra em Teoria Literária e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora associada da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio). 

Sabrina Moehlecke, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro-RJ, Brasil

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (USP) (1997), mestrado em Educação pela USP (2000) e doutorado na área de Estado, Sociedade e Educação pela USP (2004), com bolsa sanduíche na Universidade de Harvard. Desde 2006 é professora adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). 

Bruno Adriano Rodrigues da Silva, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio)

Professor de Educação Física (UFRJ); Mestre em Educação (Unirio); Doutor em Educação (UFRJ). Professor da Unirio.

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Publicado

2024-08-19

Cómo citar

Coelho, L. M. C. C., Moehlecke, S., & Silva, B. A. R. da. (2024). PNE 2014-2024: Un análisis de la Meta 6 para la construcción del nuevo PNE. Estudos Em Avaliação Educacional, 35, e10492. https://doi.org/10.18222/eae.v35.10492

Número

Sección

Evaluando el PNE 2014-2024