Portfólio: conceitos básicos e indicações para utilização

Autores/as

  • Georfravia Montoza Alvarenga
  • Zilda Rossi Araujo

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae173320062131

Palabras clave:

Avaliação Formativa, Portfólio, Ensino E Aprendizagem

Resumen

Portfólios de ensino têm sido apontados como ferramentas de avaliação de grande valor formativo e reflexivo nos diversos graus de ensino. Neste artigo, apresentamos um breve referencial teórico, selecionado da vasta literatura disponível, cujo objetivo é identificar a importância do seu uso como amostra de evidências das habilidades, atitudes e/ou conhecimentos e aquisições obtidas pelo estudante durante um espaço de tempo.

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Biografía del autor/a

Georfravia Montoza Alvarenga

Zilda Rossi Araujo

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Publicado

2006-04-30

Cómo citar

Alvarenga, G. M., & Araujo, Z. R. (2006). Portfólio: conceitos básicos e indicações para utilização. Estudos Em Avaliação Educacional, 17(33), 137–148. https://doi.org/10.18222/eae173320062131

Número

Vol. 17 Núm. 33 (2006)

Sección

Artículos

Licencia

 

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