Hacia una evaluación de gran escala multidimensional

Autores/as

  • Adilson Dalben Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL, São Paulo, São Paulo, Brasil
  • Luana Costa Almeida Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas, São Paulo, Brasil; e da Universidade do Vale do Sapucaí (Univas), Pouso Alegre, Minas Gerais, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae266103140

Palabras clave:

Evaluación de la educación, Calidad de la educación, Evaluación del aprendizaje, Evaluación institucional

Resumen

Insertado en el proyecto de investigación financiado por el Observatorio de la Educación – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, “A qualidade da escola pública: um estudo longitudinal para a sustentação da responsabilização compartilhada”, y partiendo de la observación de que la evaluación de larga escala actualmente practicada abarca un conjunto de objetivos menor que aquellos de la matriz de formación desarrollada en las escuelas – aunque tales objetivos también sean importantes para la formación de los alumnos –, el presente texto discute la necesidad de una evaluación externa más fiel al trabajo desarrollado en los establecimientos de enseñanza que, para consolidarse como tal, no pueden dejar de lado la multidimensionalidad del objeto a evaluar. Se discuten los procesos de evaluación de larga escala y se defiende que no se puede evaluar el aprendizaje de los estudiantes y la calidad ofrecida por las escuelas sin construir una evaluación multidimensional.

 

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Biografía del autor/a

Adilson Dalben, Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL, São Paulo, São Paulo, Brasil

Professor do Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL), Campus São José, Campinas, São Paulo, Brasil

adalben@uol.com.br

Luana Costa Almeida, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas, São Paulo, Brasil; e da Universidade do Vale do Sapucaí (Univas), Pouso Alegre, Minas Gerais, Brasil

Professora da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas, São Paulo, Brasil; e da Universidade do Vale do Sapucaí (Univas), Pouso Alegre, Minas Gerais, Brasil

luanaca@gmail.com

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Publicado

2015-06-22

Cómo citar

Dalben, A., & Almeida, L. C. (2015). Hacia una evaluación de gran escala multidimensional. Estudos Em Avaliação Educacional, 26(61), 12–28. https://doi.org/10.18222/eae266103140

Número

Vol. 26 Núm. 61: jan./abr.2015

Sección

Tema em Destaque - Tendências e perspectivas em avaliação educacional

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