Vol. 17 Núm. 35 (2006)

Artículos

• Construindo sistemas de controle em escolas urbanas

  Linda Darling-Hammond, Carol Ascher

  7-48

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173520062107

• Avaliação Formativa no Ensino Fundamental II: possibilidades da atuação docente

  Raquel Calil Ruy, Nadia Aparecida de Souza

  49-68

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173520062108

• O que dizem os alunos sobre a Avaliação Escolar

  Beatriz Pedro Cortese

  69-102

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173520062109

• Avaliação de Instituições de Ensino Superior: discutindo a necessidade de diretrizes metodológicas e estratégias de implantação

  Clarilza Prado de Sousa

  103-114

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173520062110

• Estudo sobre o viés de itens em testes de rendimento: uma retrospectiva

  Wagner Bandeira Andriola

  115-134

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173520062111

• Práticas avaliativas consideradas positivas por alunos do Ensino Superior: aspectos didático-pedagógicos

  Neusi Aparecida Navas Berbel, Cláudia Chueire de Oliveira, Maura Maria Morita Maura Maria

  135-158

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173520062112

• Cursos de Especialização e Aperfeiçoamento de Magistrados: suficiências e insuficiências

  Raimundo Helio Leite, Rui Verlaine Oliveira Moreira, Carmesina Ribeiro Gurgel

  159-186

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  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173520062113

• Portfólio: uma alternativa para o gerenciamento das situações de ensino e aprendizagem

  Zilda Rossi Araujo, Georfravia Montoza Alvarenga

  187-210

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18222/eae173520062114