Núm. 24 (2001)

Artículos

• A teoria da generalização em medidas educacionais em paralelo com a teoria clássica.

  Nícia Maria Bessa

  3-30

  • PDF (Português (Brasil))

• What are multilevel questions and how might we explore them with quantitative methods?

  Valerie E. Lee

  31-46

  • PDF (Português (Brasil))

• Using multilevel methods to investigate research questions that involve nested data: examples from education

  Valerie E. Lee

  47-68

  • PDF (Português (Brasil))

• O efeito de 248 escolas de nível médio no vestibular da UFMG nos anos de 1998 1999 e 2000

  José Francisco Soares, Maria Teresa Gonzaga Alves, Rafael Milagres de Oliveira

  69-118

  • PDF (Português (Brasil))

• Aplicação dos blocos incompletos balanceados na Teoria de Resposta ao Item.

  Roberto M. Bekman

  119-136

  • PDF (Português (Brasil))

• A avaliação na educação básica: ampliando a discussão

  Léa Depresbiteris

  137-146

  • PDF (Português (Brasil))

• A questão da redação no concurso vestibular à universidade: validade e poder decisório

  Fernando Lang da Silveira, Carlos Eduardo da Pinent

  147-164

  • PDF (Português (Brasil))

• O retorno do investimento em mestrado e doutorado para professores universitários: uma avaliação econômica da educação pós-graduada

  José Albertino C. Lordêlo, Robert E. Verhine

  165-186

  • PDF (Português (Brasil))