Países da América Latina e a implementação do QCER: Prós e contras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v35.11040

Palavras-chave:

Quadro Comum Europeu de Referência, Sistemas Educacionais, América Latina, Multilinguismo

Resumo

Este artigo apresenta um estudo bibliográfico sobre a implementação do Quadro Comum Europeu de Referência para Línguas em países latino-americanos no contexto do ensino de inglês. O estudo utilizou uma abordagem qualitativa, combinando revisão de literatura e pesquisa documental de textos oficiais dos governos de países da América Latina. Foram selecionados 10 textos e 13 documentos. Por meio da análise de conteúdo, buscou-se identificar os prós e contras da adoção do Quadro, bem como padrões, tendências e desafios enfrentados pelos países ao fazerem essa integração em seus sistemas educacionais. Os artigos evidenciaram a flexibilidade do Quadro em atender às necessidades dos países, enquanto os documentos forneceram informações sobre a abrangência da implementação.

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Biografia do Autor

Sara Alves Ferreira de Araujo, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Brasília-DF, Brasil

Servidora pesquisadora do Inep e doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília (UnB).

Gladys Quevedo-Camargo, Universidade de Brasília (UnB), Brasília-DF, Brasil

Professora associada do Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução do Instituto de Letras da UnB e diretora do Instituto (2024-2025). Atua na graduação e na pós-graduação orientando trabalhos de conclusão de curso, iniciação científica, mestrado e doutorado. Áreas de interesse: letramento em avaliação de línguas, formação de professores de línguas adicionais, avaliação em sala de aula, exames de larga escala, e políticas públicas ligadas à tríade ensino-aprendizagem-avaliação.

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Publicado

20-12-2024

Como Citar

Araujo, S. A. F. de, & Quevedo-Camargo, G. (2024). Países da América Latina e a implementação do QCER: Prós e contras. Estudos Em Avaliação Educacional, 35, e11040. https://doi.org/10.18222/eae.v35.11040

Edição

v. 35 (2024)

Seção

Avaliação em Larga Escala na América Latina

Licença

Copyright (c) 2025 Estudos em Avaliação Educacional

Creative Commons License

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