Avaliação da aprendizagem na legislação nacional: dos anos 1930 aos dias atuais

Autores

  • Sandra M. Zákia L. Sousa

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae204420092039

Palavras-chave:

Avaliação da Aprendizagem, Legislação do Ensino, História da Educação

Resumo

Apresenta levantamento e análise da legislação educacional, promulgada em âmbito federal, relativa à avaliação da aprendizagem. Abrangendo o período de 1930 até a legislação vigente, destaca as principais orientações e normas constantes dos textos analisados, com o propósito de explicitar concepções a eles subjacentes. Em linhas gerais, evidencia-se que até 1961 a finalidade classificatória da avaliação era a preconizada, sendo acrescida, a partir de 1971, a função de retroinformação, prescrevendo-se propósitos que realçam o potencial educativo da avaliação.

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Publicado

30-12-2009

Como Citar

Sousa, S. M. Z. L. (2009). Avaliação da aprendizagem na legislação nacional: dos anos 1930 aos dias atuais. Estudos Em Avaliação Educacional, 20(44), 453–470. https://doi.org/10.18222/eae204420092039

Edição

v. 20 n. 44 (2009)

Seção

Outros Temas

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