Avaliação da aprendizagem na legislação nacional: dos anos 1930 aos dias atuais

Autores/as

  • Sandra M. Zákia L. Sousa

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae204420092039

Palabras clave:

Avaliação da Aprendizagem, Legislação do Ensino, História da Educação

Resumen

Apresenta levantamento e análise da legislação educacional, promulgada em âmbito federal, relativa à avaliação da aprendizagem. Abrangendo o período de 1930 até a legislação vigente, destaca as principais orientações e normas constantes dos textos analisados, com o propósito de explicitar concepções a eles subjacentes. Em linhas gerais, evidencia-se que até 1961 a finalidade classificatória da avaliação era a preconizada, sendo acrescida, a partir de 1971, a função de retroinformação, prescrevendo-se propósitos que realçam o potencial educativo da avaliação.

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Publicado

2009-12-30

Cómo citar

Sousa, S. M. Z. L. (2009). Avaliação da aprendizagem na legislação nacional: dos anos 1930 aos dias atuais. Estudos Em Avaliação Educacional, 20(44), 453–470. https://doi.org/10.18222/eae204420092039

Número

Vol. 20 Núm. 44 (2009)

Sección

Outros Temas

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