Avaliação do Conceito de Evolução nos Livros Didáticos

Authors

  • Luzia Marta Bellini

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae173320062124

Keywords:

Teoria Da Argumentação, Metáforas Pedagógicas, Conceito De Evolução Nos Livros Didáticos

Abstract

O artigo apresenta considerações sobre a teoria da argumentação e sobre o papel das metáforas na passagem da linguagem das ciências para a linguagem dos livros didáticos. Analisa o conceito de evolução em 12 livros didáticos e indica que as metáforas pedagógicas presentes nos textos reduzem a evolução a noções não-científicas.

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Author Biography

Luzia Marta Bellini

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Published

2006-04-30

How to Cite

Bellini, L. M. (2006). Avaliação do Conceito de Evolução nos Livros Didáticos. Estudos Em Avaliação Educacional, 17(33), 7–28. https://doi.org/10.18222/eae173320062124

Issue

Vol. 17 No. 33 (2006)

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