Avaliação do Conceito de Evolução nos Livros Didáticos

Autores/as

  • Luzia Marta Bellini

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae173320062124

Palabras clave:

Teoria Da Argumentação, Metáforas Pedagógicas, Conceito De Evolução Nos Livros Didáticos

Resumen

O artigo apresenta considerações sobre a teoria da argumentação e sobre o papel das metáforas na passagem da linguagem das ciências para a linguagem dos livros didáticos. Analisa o conceito de evolução em 12 livros didáticos e indica que as metáforas pedagógicas presentes nos textos reduzem a evolução a noções não-científicas.

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Biografía del autor/a

Luzia Marta Bellini

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Publicado

2006-04-30

Cómo citar

Bellini, L. M. (2006). Avaliação do Conceito de Evolução nos Livros Didáticos. Estudos Em Avaliação Educacional, 17(33), 7–28. https://doi.org/10.18222/eae173320062124

Número

Vol. 17 Núm. 33 (2006)

Sección

Artículos

Licencia

 

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