Institutional evaluation and management in/of early childhood education in the midst of covid-19

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v32.8247

Keywords:

Early Childhood Education , Institutional Evaluation , Democratic Management

Abstract

This essay discusses the evaluation processes, from a perspective of democratic and participatory management, with a group of teachers from a public institution of early childhood education in Rio de Janeiro, in the scenario of the covid-19 pandemic. The aim was to understand how the concepts in the teachers’ discourses and actions translate into pedagogical practices that lead to meaningful experiences for children under six years of age. To this end, the institutional evaluation was used as a formative path so that teachers and managers could reflect on their actions in that context, generating the qualification of practices. The results indicate that this is a process under development at the institution, and emphasize the power of evaluation for continuing teacher education.

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Author Biographies

Virgínia Louzada, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro-RJ, Brasil

Professora da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd), na linha de pesquisa "Infância, juventude e Educação". É Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2015), onde também recebeu o título de Mestre em Educação (2006). Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1996). Pesquisadora da área de educação, com ênfase em avaliação, atuando nos seguintes temas: avaliação na educação infantil, políticas de avaliação para a educação básica, avaliação da aprendizagem, cotidianos e avaliação e alfabetização e avaliação. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas, Avaliação e Infâncias (GEPPAI).

Cristiane Amancio, Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro-RJ, Brasil

Professor II na Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, atuando na gestão de uma instituição pública de Educação Infantil. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPED), na linha de pesquisa “Infância, Juventude e Educação”. Integrante do “Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas, Avaliação e Infâncias” (GEPPAI). Rio de Janeiro/RJ – Brasil. Pedagoga, com Graduação na Universidade Estácio de Sá, Especialização pela Universidade Candido Mendes. Endereço: Rua Araújo Leitão, 607, bloco 6, apt 1404, Engenho Novo, Rio de Janeiro/RJ, CEP: 20715-310. Celular: (21) 96462-4062. E-mail de contato: crisfcamancio@yahoo.com. Orcid: https://orcid.org/0000-0003-3767-9275. Nome que deve constar na publicação: Cristiane Amancio. E-mail que deve ser apresentado: crisfcamancio@yahoo.com

Bruno Rossato, Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro-RJ, Brasil

Professor de Educação Infantil na Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, e, Mediador à Distância na graduação em pedagogia da Fundação Cecierj. Mestre em Educação pela Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ); integrante do Grupo de Pesquisa CNPq/CUNADI (Currículos, Narrativas Audiovisuais e Diferença), sob liderança da Prof. Conceição Soares, Rio de Janeiro/RJ - Brasil. Pedagogo, com graduação na Universidade Gama Filho; especialista em Administração e Planejamento da Educação pela UERJ e, aperfeiçoamento em Gênero e Diversidade na Escola pela UFF. Endereço: Rua Florianópolis, 885, bloco 03, ap. 408, Praça Seca, Rio de Janeiro/RJ - Brasil, CEP. 21321-050. Celular: (21) 97617-7699. E-mail de contato: rossatbruno@yahoo.com.br. Oricid: https://orcid.org/0000-0001-7236-1233 . Nome que deve constar na publicação: Bruno Rossato. E-mail que deve ser apresentado: rossatbruno@yahoo.com.br 

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Published

2021-11-16

How to Cite

Louzada, V. ., Amancio, C. ., & Rossato, B. . (2021). Institutional evaluation and management in/of early childhood education in the midst of covid-19. Estudos Em Avaliação Educacional, 32, e08247. https://doi.org/10.18222/eae.v32.8247

Issue

Vol. 32 (2021)

Section

Thematic Section: Education in Times of Pandemic

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Copyright (c) 2021 Virgínia Louzada, Cristiane Amancio, Bruno Rossato

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