Estudos de avaliação na educação infantil

Autores/as

  • Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca
  • Débora Lúcia Lima Leite Mendes

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae204320092050

Palabras clave:

Avaliação, Educação Infantil, Crianças de 0-5 Anos, Desenvolvimento da Criança

Resumen

O presente trabalho se propõe a analisar as pesquisas realizadas na área da educação infantil, abordando especificamente a avaliação do desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos. Neste ensaio teórico, são citados diversos autores, de diferentes países, todos com experiências reconhecidamente bem-sucedidas nesse campo. No Brasil, buscou-se a legislação e as orientações dos órgãos que trabalham com esse nível de ensino. Em seguida, são apresentados estudos de avaliação que focalizam o desempenho dos alunos por meio de diversas modalidades de avaliação. Concluiu-se que são muitas as alternativas para acompanhar o desenvolvimento da criança, relacionando-a em diferentes aspectos de sua realidade física e social.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca

Débora Lúcia Lima Leite Mendes

Descargas

Publicado

2009-08-30

Cómo citar

Ciasca, M. I. F. L., & Mendes, D. L. L. L. (2009). Estudos de avaliação na educação infantil. Estudos Em Avaliação Educacional, 20(43), 293–304. https://doi.org/10.18222/eae204320092050

Número

Vol. 20 Núm. 43 (2009)

Sección

Outros Temas

Licencia

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

a. Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo licenciado, simultáneamente, bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

b. Los autores tienen autorización para asumir, separadamente, contratos adicionales, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

c. Los autores tienen autorización y son estimulados para publicar y distribuir sus trabajos on-line (ej.: en repositorios institucionales o en su respectiva página personal en la Internet) en cualquier fecha antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar modificaciones productivas, así como aumentar el impacto y las citas del trabajo publicado (Véase: El Efecto del Acceso Libre).