Avaliação em Matemática: algumas considerações

Autores/as

  • Regina Maria Pavanello
  • Clélia Maria Ignatius Nogueira

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae173320062125

Palabras clave:

Educação Matemática, Concepções De Matemática, Avaliação Em Matemática

Resumen

O objetivo deste texto é discutir a trajetória a ser considerada quando se pensa na avaliação em matemática. Assim, partimos da constatação de que há diferentes modos de conceber a matemática, paradigmas que se filiam a sistemas filosóficos existentes desde a Antiguidade. Esses paradigmas, por sua vez, influenciam o fazer matemática, o fazer pedagógico em matemática e, por conseguinte, a avaliação.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Regina Maria Pavanello

Clélia Maria Ignatius Nogueira

Descargas

Publicado

2006-04-30

Cómo citar

Pavanello, R. M., & Nogueira, C. M. I. (2006). Avaliação em Matemática: algumas considerações. Estudos Em Avaliação Educacional, 17(33), 29–42. https://doi.org/10.18222/eae173320062125

Número

Vol. 17 Núm. 33 (2006)

Sección

Artículos

Licencia

 

a. Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación.

b. Todos los trabajos están licenciados bajo la Licencia Creative Commons Attribution, que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría.

Hasta 2024, Estudos em Avaliação Educacional adoptó la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial (CC BY-NC) para sus publicaciones. Para los textos publicados a partir de 2025, utilizará la licencia Creative Commons Atribución (CC BY), en consonancia con los principios de la Ciencia Abierta.