Evaluación de valores sociomorales en profesores de una red municipal de educación
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v32.7501Palabras clave:
Valores Sociomorales, Niveles de Adhesión a los Valores, Teoría de las Respuestas al Item (Tri), Educación MoralResumen
El presente estudio tiene el objetivo de identificar las perspectivas sociales de juicio moral de los docentes de educación fundamental de la red municipal de educación de una ciudad del interior de Minas Gerais. Se utilizó, en plataforma digital, la escala de evaluación de adhesión a los valores sociomorales de justicia, respeto, solidaridad y convivencia democrática, elaborada y validada por una institución de investigaciones educativas. Los resultados señalaron una perspectiva social predominantemente normativa por parte de los docentes. En base a tales resultados, el programa de formación ofrecido a la red municipal debe contemplar estudios sobre educación en valores morales que también posibiliten que los profesionales avancen en sus perspectivas sociomorales.
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