Vol. 26 Núm. 63 (2015): set./dez. 2015

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Vol. 26 Núm. 63 (2015): set./dez. 2015
Publicado: 2015-12-29

Número completo

Editorial

  • Tendencias de la evaluación del aprendizaje en la sala de clase

    Nelson Gimenes
    564-566
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3749

Tema em Destaque

  • ¿Qué es evaluar? Reconstrucción de prácticas e concepciones de evaluación

    Maria do Céu Roldão, Nuno Ferro
    570-594
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3671

  • Investigación de percepciones y prácticas de evaluación en la educación universitaria portuguesa

    Domingos Fernandes
    596-629
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3687

  • Los demonios de la evaluación: memorias de profesores como alumnos

    José Joaquim Ferreira Matias Alves, Ilídia Cabral
    630-662
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3690

  • Evaluación del aprendizaje de idiomas y los multiletramientos

    Ana Paula Martinez Duboc
    664-687
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3628

  • Evaluación visual del aprendizaje: una alternativa para alumnos sordos

    Elifas Levi Silva, Elayne Kanashiro
    688-714
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.3111

  • La construcción de instrumentos de evaluación para la práctica del alumno en cuidados intensivos/emergência

    Maria Aparecida de Oliveira Freitas, Cassia Regina Vancini Campanharo, Cibelli Rizzo Cohrs, Maria Carolina Barbosa Teixeira Lopes, Meiry Fernanda Pinto Okuno, Ruth Ester Assayag Batista, Satomi Mori, Suely Sueko Viski Zanei, Iveth Yamaguchi Whitaker
    716-740
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3103

  • Portafolio: una opción de evaluación integrada para la enseñanza de Ciencias

    Lucilene Aparecida e Lima do Nascimento, Giselle Rôças
    742-767
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.3209

  • Evaluación formativa del aprendizaje: la experiencia del consejo de classe

    Rúbia Cavalcante Vicente Magnata, Ana Lúcia Felix dos Santos
    768-802
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3253

Outros Temas

  • Autoevaluación docente y mejora de las prácticas pedagógicas: percepciones de profesores portugueses

    Carlos Alberto Ferreira, Cristina Oliveira
    806-836
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.3592

  • Evaluación de los diseños de planificación de figuras geométricas en la educación básica

    Odalea Aparecida Viana
    838-871
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.2835

Errata

  • Errata

    872-873
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3751

Agradecimientos

  • Agradecimentos

    874-883
    DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i63.3750