La educación de trabajadores en Gramsci (1917-1919): Una alternativa revolucionaria

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DOI:

https://doi.org/10.1590/1980531411338

Palabras clave:

Educación Masiva, Educación Informal, Experiencias de Enseñanza, Periódico

Resumen

El artículo investiga el tema de la educación de trabajadores en las experiencias de Antonio Gramsci con la redacción, las organizaciones y los movimientos obreros en el período que precedió a su encarcelamiento, entre finales de 1917 y principios de 1919. Se estructura en siete temas, dedicados a la presentación de elementos introductorios, como la importancia del tema, el objetivo, la conducción de la investigación, y el estudio de las características antiespontaneísta, antinacionalista, antivanguardista, antiverbalista, antimecanicista y antidespotista, al lado de la manifestación de las experiencias educativas y editoriales de Gramsci en los movimientos obreros y en los periódicos obreros de Turín. Busca resaltar, con los temas, elementos relevantes para la reflexión sobre el tema de la educación de las clases trabajadoras.

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Biografía del autor/a

Júlio César Apolinário Maia, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Itumbiara (GO), Brasil

Professor na UEG, doutor em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e membro dos grupos de estudos e pesquisas "Ler Gramsci para Pensar a Política e a Educação" e "Corpo e Mente: Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação e Intervenção Profissional em Educação Física".

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Publicado

2025-03-27

Cómo citar

Maia, J. C. A. (2025). La educación de trabajadores en Gramsci (1917-1919): Una alternativa revolucionaria. Cadernos De Pesquisa, 55, e11338. https://doi.org/10.1590/1980531411338

Número

Vol. 55 (2025)

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2025 Cadernos de Pesquisa

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