Lhão, lhão, lhão, quem não entra é um bobão. Ou como se alfabetizam as crianças no Estado de São Paulo

Autores/as

  • Ada Natal Rodrigues

Palabras clave:

Material didático, Manual, Processo de ensino-aprendizagem, Sóciolingüística

Resumen

A vasta contribuição da Lingüística parece não ter afetado as propostas de alfabetização, já que a Lingüística sequer é consultada para a elaboração de projetos e material didático. A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo reproduz, há três governos, um manual que se intitula Subsídios para Implementação do Guia Curricular de Língua Portuguesa para o 1º Grau: 1ª série. Nota-se nesse manual uma grande confusão teórica e metodológica. Não se distinguindo teoricamente fonema e grafema, as sugestões metodológicas para o aprendizado da leitura e escrita são uma série de equívocos. Do ponto de vista sociolingüístico há uma desvalorização sistemática do aluno - eterno dependente, produto de uma "subcultura". Fica difícil responder à pergunta inicial: que língua ensinar? Mais difícil ainda é pretender sucesso de professores tão mal informados e orientados. Este artigo é uma reflexão sobre esses problemas.

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Biografía del autor/a

Ada Natal Rodrigues

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Publicado

1985-02-28

Cómo citar

Rodrigues, A. N. (1985). Lhão, lhão, lhão, quem não entra é um bobão. Ou como se alfabetizam as crianças no Estado de São Paulo. Cadernos De Pesquisa, (52), 73–77. Recuperado a partir de https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/1363

Número

Núm. 52 (1985)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2013 Ada Natal Rodrigues

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