Construção da identidade docente: relatos de educadores de educação infantil

Autores/as

  • Zilma de Moraes Ramos Oliveira FE - USP
  • Ana Paula Soares Silva USP - Ribeirão Preto
  • Fernanda Moreno Cardoso PUC - SP
  • Silvana de Oliveira Augusto USP

Palabras clave:

Educação Infantil, Professores, Formação de Professores, Identidade

Resumen

No intuito de colaborar para a compreensão das relações aprendizagem-identidade e teoria-prática que os professores participantes de curso de formação docente estabelecem, e de como elas são afetadas pelas experiências formativas, foram analisados textos produzidos como Trabalho de Conclusão de Curso -TCC - por alunos de um programa de formação inicial docente em serviço de nível médio, orientados pela perspectiva teórico-metodológica denominada rede de significações.

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Publicado

2006-12-30

Cómo citar

Oliveira, Z. de M. R., Silva, A. P. S., Cardoso, F. M., & Augusto, S. de O. (2006). Construção da identidade docente: relatos de educadores de educação infantil. Cadernos De Pesquisa, 36(129), 547–571. Recuperado a partir de https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/385

Número

Vol. 36 Núm. 129 (2006)

Sección

Tema em Destaque

Licencia

Derechos de autor 2013 Cadernos de Pesquisa

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