El concepto de profesionalidad docente en los estudios más recientes

Autores/as

  • Sílvia de Paula Gorzoni Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de São Bernardo do Campo – PMSBC-SP –, São Bernardo do Campo, São Paulo, Brasil
  • Claudia Leme Ferreira Davis Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP –; Fundação Carlos Chagas – FCC –, São Paulo, São Paulo, Brasil

Palabras clave:

Formación de Docentes, Formación Profesional, Competencia, Habilidades

Resumen

El objetivo de este estudio es contribuir a la comprensión teórica del concepto de profesionalidad docente. Para ello, el presente artículo presenta parte de un estudio de revisión integrativa sobre el tema, con trabajos de autores internacionales. También se seleccionaron artículos de las cinco revistas más accesadas (según la base SciELO) del área de educación en el período de 2006 a 2014. Los resultados mostraron que la profesionalidad docente está asociada a diversos aspectos, tales como: el conocimiento profesional específico; la expresión de manera propia de ser y actuar como docente; el desarrollo de una identidad profesional construida em las acciones del profesor y a la luz de las demandas sociales internas y externas a la escuela; la construcción de competencias y el desarrollo de habilidades propias del acto de enseñar conquistadas durante la formación inicial y / o continuada y también a lo largo de las experiencias de trabajo del profesor. Finalmente, se observó la necesidad de referirse al término “profesión”, cuyo origen es sociológico y polisémico, de difícil definición unívoca.

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Biografía del autor/a

Sílvia de Paula Gorzoni, Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de São Bernardo do Campo – PMSBC-SP –, São Bernardo do Campo, São Paulo, Brasil

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Publicado

2017-12-06

Cómo citar

Gorzoni, S. de P., & Davis, C. L. F. (2017). El concepto de profesionalidad docente en los estudios más recientes. Cadernos De Pesquisa, 47(166), 1396–1413. Recuperado a partir de https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/4311

Número

Vol. 47 Núm. 166: out./dez.2017

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2017 Cadernos de Pesquisa

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