Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista

Autores/as

  • Vera Maria Nigro de Souza Placco PUC/SP
  • Marli E. D. Afonso André FE/USP
  • Laurinda Ramalho de Almeida PUC/SP

Palabras clave:

Projeto das Classes de Aceleração, São Paulo, Sucesso Escolar, Inclusão/Exclusão do Aluno, Defasagem Idade-Série

Resumen

Este artigo descreve os propósitos, a metodologia e os resultados de um estudo avaliativo sobre a implantação do Projeto das Classes de Aceleração no Estado de São Paulo. A realização de seis estudos de caso, em escolas nas quais a implantação foi considerada bem-sucedida, permitiu identificar fatores de sucesso do projeto. A análise de provas de desempenho e de auto-estima de alunos egressos da classes de aceleração indicou a importância de incorporar ao projeto, medidas de médio e longo prazo que ajudem a manter os resultados positivos alcançados.

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Publicado

1999-11-30

Cómo citar

Placco, V. M. N. de S., André, M. E. D. A., & Almeida, L. R. de. (1999). Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista. Cadernos De Pesquisa, (108), 49–79. Recuperado a partir de https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/666

Número

Núm. 108 (1999)

Sección

Tema em Destaque

Licencia

Derechos de autor 2013 Vera Maria Nigro de Souza Placco, Marli E. D. Afonso André, Laurinda Ramalho de Almeida

Creative Commons License

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