Cadernos de Pesquisa Vol. 47 Núm. 164: abr./jun.2017

Artículos

Infraestructura escolar y espacio físico en educación: el estado del arte

Jauri dos Santos Sá, Flávia Obino Corrêa Werle

386-413
- PDF (Português (Brasil))
El crecimiento de la educación privada en Argentina: ocho explicaciones paradigmáticas

Mariano Narodowski, Mauro Moschetti, Verónica Gottau

414-441
- PDF
Escuelas charter: gestión de profesores y adquisición de recursos en Colombia

D. Brent Edwards Jr., Stephanie M. Hall

442-468
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
¿la desigualdad económica afecta más a los municipios menos favorecidos?

Maria Cristina Gramani

470-494
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Discursos sobre clase social y meritocracia de escolares vulnerables en Chile

Mónica Peña Ochoa, Camila Toledo Orbeta

496-518
- PDF
Currículo de la pre secundaria en timor oriental y su articulación con la secundaria general

Ana Margarida Capelo, Isabel Cabrita

520-539
- PDF (Português (Brasil))
Régimen de colaboración y educación en tiempo integral en Brasil

Donaldo Bello de Souza, Janaína Specht da Silva Menezes, Lígia Martha C. da Costa Coelho, Elisangela da Silva Bernado

540-561
- PDF (Português (Brasil))
El programa del libro didáctico para el ensino fundamental (1971-1976)

Mônica Maciel Vahl, Eliane Peres

562-585
- PDF (Português (Brasil))
El conocimiento didáctico del contenido en ciencias: estado de la cuestión

José Javier Verdugo-Perona, Joan Josep Solaz-Portolés, Vicent Sanjosé-López

586-611
- PDF
Monitoreo del progreso del alumno en la identificación de riesgo en la lectura

Paula Marisa Fortunato Vaz, Ana Paula Loução Martins, Luís de Miranda Correia

612-630
- PDF (Português (Brasil))
Los métodos mixtos en la investigación en educación: hacia un uso reflexivo

Javier Núñez Moscoso

632-649
- PDF
Bakhtin y Wittgenstein: diálogos sobre ética e investigación en ciencias humanas

Solange Jobim e Souza, Elaine Deccache Porto Albuquerque

650-669
- PDF (Português (Brasil))
El nuevo (viejo) paradigma educacional para el siglo XXI

Rafael Rodrigo Mueller

670-686
- PDF (Português (Brasil))
Educación social: cuando el pasado es desafío presente en la formación docente

Eric Ferdinando Kanai Passone

688-714
- PDF (Português (Brasil))
En torno a los discursos acerca de la formación profesional docente

Ana Zavala

716-739
- PDF
- PDF (English)

Reseñas

Género, trabajo y cuidado: continuidades y discontinuidades

Yumi Garcia dos Santos

740-744
- PDF (Português (Brasil))

Lólio Lourenço de Oliveira

Lólio Lourenço de Oliveira

746-752
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 47 Núm. 164: abr./jun.2017

Número completo

Artículos

Infraestructura escolar y espacio físico en educación: el estado del arte

El crecimiento de la educación privada en Argentina: ocho explicaciones paradigmáticas

Escuelas charter: gestión de profesores y adquisición de recursos en Colombia

¿la desigualdad económica afecta más a los municipios menos favorecidos?

Discursos sobre clase social y meritocracia de escolares vulnerables en Chile

Currículo de la pre secundaria en timor oriental y su articulación con la secundaria general

Régimen de colaboración y educación en tiempo integral en Brasil

El programa del libro didáctico para el ensino fundamental (1971-1976)

El conocimiento didáctico del contenido en ciencias: estado de la cuestión

Monitoreo del progreso del alumno en la identificación de riesgo en la lectura

Los métodos mixtos en la investigación en educación: hacia un uso reflexivo

Bakhtin y Wittgenstein: diálogos sobre ética e investigación en ciencias humanas

El nuevo (viejo) paradigma educacional para el siglo XXI

Educación social: cuando el pasado es desafío presente en la formación docente

En torno a los discursos acerca de la formación profesional docente

Reseñas

Género, trabajo y cuidado: continuidades y discontinuidades

Lólio Lourenço de Oliveira

Lólio Lourenço de Oliveira

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