Obstacles et appuis à la carrière académique en mathématiques: Une question de genre ?

Auteurs-es

  • Daniele Aparecida de Oliveira Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais (SEE-MG), Brazópolis (MG), Brasil https://orcid.org/0000-0002-4337-3718
  • Mariana Feiteiro Cavalari Universidade Federal de Itajubá (Unifei), Itajubá (MG), Brasil

Mots-clés :

Relations de Genre, Enseignement des Mathématiques, Femmes

Résumé

L’objectif de cette étude était d’identifier les facteurs que des universitaires perçoivent comme des obstacles ou des appuis à la carrière universitaire en mathématiques et d’analyser les rapports avec leur genre. Des questionnaires et des entretiens avec des universitaires de deux institutions brésiliennes ont été utilisés pour collecter les données. Celles-ci ont été analysées à partir de domaines cités dans la littérature, à savoir: interne/individuel, social, parental/familial, institutionnel/scolaire, environnemental et financier. Les étudiants ont eu tendance à percevoir plus de facilitateurs que d’obstacles au long de leur parcours tout en admettant que ces obstacles affectaient plutôt les étudiantes. Des interrelations ont été identifiées ainsi bien qu’une forte influence de facteurs sociaux sur tous les domaines recherchés.

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Bibliographies de l'auteur-e

Daniele Aparecida de Oliveira, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais (SEE-MG), Brazópolis (MG), Brasil

Possui licenciatura  em Matemática e mestrado em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Atualmente trabalha na Secretaria Estadual de Minas Gerais (SEE-MG). Tem interesse em temas relacionados à História da Matemática, à História das mulheres na Ciência, especialmente na Matemática, e em estudos sobre gênero e Educação.

Mariana Feiteiro Cavalari, Universidade Federal de Itajubá (Unifei), Itajubá (MG), Brasil

Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) (2004), mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) (2007) e doutorado.  É professora da Universidade Federal de Itajubá e leciona no curso de graduação em Matemática e no mestrado em Ensino de Ciências. Tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: História da Matemática, História das Mulheres na Matemática, Gênero na Matemática e articulação entre Educação Matemática e História da Matemática.

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Publié-e

2023-11-23

Comment citer

Oliveira, D. A. de, & Cavalari, M. F. (2023). Obstacles et appuis à la carrière académique en mathématiques: Une question de genre ?. Cadernos De Pesquisa, 53, e10244. Consulté à l’adresse https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/10244

Numéro

Vol. 53 (2023)

Rubrique

Enseignement Supérieur, Professions, Travail

Licence

© Cadernos de Pesquisa 2023

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