O auto-respeito na escola

Auteurs-es

  • Vera Lucia Trevisan de Souza Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Vera Maria Nigro de Souza Placco Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Mots-clés :

Educação, Valores Morais, Formação do Caráter, Autoridade

Résumé

Estudo com objetivo de identificar os valores presentes na escola e verificar quais interações favorecem a construção e ou a manutenção dos valores morais em particular o auto-respeito. Com enfoque teórico da Psicologia Socioistórica, a investigação apoiou-se nos estudos sobre moralidade de Jean Piaget e Yves de la Taille e constatou que coexistem na escola interações favorecedoras e não favorecedoras da construção de valores morais sendo que as últimas são mais freqüentes.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Téléchargements

Publié-e

2008-12-30

Comment citer

Souza, V. L. T. de, & Placco, V. M. N. de S. (2008). O auto-respeito na escola. Cadernos De Pesquisa, 38(135), 729–755. Consulté à l’adresse https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/330

Numéro

Vol. 38 No. 135 (2008)

Rubrique

Tema em Destaque

Licence

© Cadernos de Pesquisa 2013

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).