Évaluation du climat scolaire: construction et validation d'instruments de mesure

Auteurs-es

Mots-clés :

Environnement scolaire, Instrument de mesure, Validité

Résumé

L’objectif de cette étude est de présenter le processus de construction, de testage et de validation d’instruments pour mesurer le climat scolaire, dans la perspective non seulement des élèves à partir de la septième année de l’enseignement fondamental au Brésil, mais aussi de leurs professeurs et des administrateurs. Une revue de la littérature nationale et internationale sur le sujet a été réalisée, suivie de l´élaboration du concept, de la matrice de référence, composée de huit dimensions interdépendantes et des instruments de mesure. A partir d’un échantillon de 11.516 répondants, ont été realisées des analyses statistiques et qualitatives concernant le processus de validation: tests de validité du contenu et du principe. Les dimensions et leurs éléments respectifs ont indiqué un grand nombre de composantes et de bons indices de fiabilité, afin de valider les instruments de mesure.

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Bibliographies de l'auteur-e

Adriano Moro, Fundação Carlos Chagas (FCC), São Paulo (SP), Brasil

Doutor em Educação. Pesquisador do Departamento de Pesquisas da Fundação Carlos Chagas

Telma Pileggi Vinha, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas (SP), Brasil

Professora da faculdade de Educação da UNICAMP

 

 

Alessandra de Morais, Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília (SP), Brasil

Professora assistente do Departamento de Psicologia da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP

 

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Publié-e

2019-06-13

Comment citer

Moro, A., Vinha, T. P., & Morais, A. de. (2019). Évaluation du climat scolaire: construction et validation d’instruments de mesure. Cadernos De Pesquisa, 49(172), 312–335. Consulté à l’adresse https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/6151

Numéro

Vol. 49 No. 172: abr./jun.2019

Rubrique

Articles

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© Cadernos de Pesquisa 2019

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