Perceptions concernant le manque de discipline des garçons et des filles à l’école

Auteurs-es

Mots-clés :

Indiscipline Scolaire , Différence de Genre , Enseignement Primaire

Résumé

L’étude a examiné les perceptions des élèves d’un établissement de Belo Horizonte, dans l’État du Minas Gerais, concernant la paprticipation des filles et des garçons dans des épisodes d´índiscipline. La collecte les données a été réalisée à l’aide d’un Questionnaire de Diagnostic de Perception de l’indiscipline et de Violence selon le genre des élèves (Q-PIV), d’une grille d’hétéro-classification et d’auto-classification des Comportements d’indiscipline (HAE) et d’un entretien semi-directif. 167 élèves de 6e. et 5e. au collège y ont participé. Les résultats indiquent qu’il est erroné de penser que le comportement scolaire des garçons et des filles suit un schéma rigide basé uniquement sur les attentes sociales de genre, puisque l’on a été vérifié qu’il y avait une multiplicité d’attitudes aussi bien des filles que des garçons à l’égard des normes scolaires.

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Bibliographies de l'auteur-e

Luciano Campos da Silva, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Ouro Preto (MG), Brasil

Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal de Minas Gerais ? UFMG (1999). Doutor em Educação pela UFMG (2007), com Estágio Sanduíche na Universidade de Lisboa (Portugal). Professor Associado do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal de Ouro Preto (ICHS-UFOP) e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFOP. Atualmente é Diretor do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da UFOP (ICHS-UFOP). Exerceu o cargo de Pró-reitor Adjunto de Graduação da Universidade Federal de Ouro Preto (2013-2017). Atuou como Coordenador Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da UFOP (2011-2012) e foi coordenador do curso de Pedagogia da UFOP (2008-2011). Atuou durante 12 anos na educação básica como professor e pedagogo no ensino fundamental e no ensino médio, na modalidade regular e na modalidade de educação de jovens e adultos. Possui publicações, orientações e pesquisas nas seguintes áreas e temas: Sociologia da Educação, desigualdades escolares, disciplina e indisciplina na escola, autoridade docente, violência em meio escolar, relação família-escola. 

Edilaine Aparecida dos Santos Pereira, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Ouro Preto (MG), Brasil

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2001). Pós-graduada em Psicologia em Educação e Gestão Escolar. Mestra em Educação pela Universidade Federal de Ouro Preto. Atua como pedagoga dos anos iniciais do Ensino Fundamental na rede municipal de Betim e como coordenadora pedagógica na rede municipal de Belo Horizonte.

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Publié-e

2022-01-10

Comment citer

Silva, L. C. da, & Pereira, E. A. dos S. (2022). Perceptions concernant le manque de discipline des garçons et des filles à l’école. Cadernos De Pesquisa, 52, e07446. Consulté à l’adresse https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/7446

Numéro

Vol. 52 (2022)

Rubrique

Éducation de Base, Culture, Programme d’Études

Licence

© Cadernos de Pesquisa 2022

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