v. 26 n. 62: maio/ago.2015

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v. 26 n. 62: maio/ago.2015

DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v26i62

Publicado: 09-10-2015

Edição completa

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Editorial

Avaliação em larga escala no Brasil: tensões e desafios
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266203578

Nelson Gimenes

254-261
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Tema em Destaque - Pesquisas em avaliação em larga escala

Boas práticas escolares e avaliação em larga escala: a literatura ibero-americana em questão
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266203022

Edivaldo Cesar Camarotti Martins, Adolfo Ignacio Calderón

264-293
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Políticas de avaliação em larga escala e institucional: perfil da produção na pós-graduação
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266203043

Maria Angélica Pedra Minhoto

294-324
- PDF
Avaliação em larga escala em municípios brasileiros: o que dizem os números?
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266203207

Adriana Bauer, Claudia Oliveira Pimenta, João Luiz Horta Neto, Sandra Zákia Lian Sousa

326-352
- PDF
Percurso histórico do Saresp e as implicações para o trabalho pedagógico em sala de aula
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266203006

Uillians Eduardo dos Santos, Claudia Pereira de Pádua Sabia

354-385
- PDF
Implicações das avaliações externas para o trabalho docente coletivo
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266203288

Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Andreza Barbosa, Maria José da Silva Fernandes

386-416
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Outros Temas

Comissão própria de avaliação: dois lados de uma mesma moeda
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266202966

Joelma dos Santos Bernardes, José Carlos Rothen

420-446
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Ensino médio inovador: ressignificações de educação de qualidade em contextos locais
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266202775

Jean Mac Cole Tavares Santos

448-478
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Conselho de classe: que colegiado é esse?
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266202931

Silmara de Oliveira Gomes Papi

480-518
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A correção como processo avaliativo: diferentes percepções em diálogo
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266202764

Simone Araujo Moreira, Mary Rangel

520-540
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Entrevista

Avaliação da pós-graduação no Brasil: entrevista com o professor Livio Amaral
DOI: https://doi.org/10.18222/eae266203580

Clarilza Prado de Sousa

543-552
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