Rubrics for assessing critical competence in statistics education

Authors

  • Mateus Augusto Ferreira Garcia Domingues Universidade Federal de Rondonópolis (UFR), Rondonópolis (MT), Brasil https://orcid.org/0000-0002-7023-7199
  • Guataçara dos Santos Junior Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Ponta Grossa (PR), Brasil

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v37.12848

Keywords:

Statistical Competence, Critical Competencies, Rubrics, Assessment

Abstract

This study aims to systematize assessment criteria for critical competence in statistics, by integrating the frameworks of statistical literacy, reasoning, and thinking with the sociopolitical and epistemological dimensions of critical statistical education (CSE), organized into rubrics. This qualitative study adopts a documentary and interpretative approach, derived from a doctoral dissertation, that analyzed existing rubrics and drew on theoretical frameworks to develop progressive performance descriptors. The findings indicate that integrating these statistical competencies with critical dimensions, enables assessment criteria that encompass both technical-conceptual understanding and sociopolitical analysis and epistemological reflection on statistical information.

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Author Biographies

Mateus Augusto Ferreira Garcia Domingues, Universidade Federal de Rondonópolis (UFR), Rondonópolis (MT), Brasil

Professor adjunto da UFR. Doutor em Ensino de Ciência e Tecnologia e mestre em Ensino de Matemática pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Especialista em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Atua no ensino de matemática e estatística, com interesse em metodologias ativas, especialmente aprendizagem baseada em problemas (ABP) e educação estatística crítica.

Guataçara dos Santos Junior, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Ponta Grossa (PR), Brasil

Professor da UTFPR, campus Ponta Grossa. Doutor e mestre em Ciências Geodésicas pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Ponta Grossa
(UEPG). Atua no ensino de probabilidade e estatística em cursos licenciatura e bacharelado em Engenharia, e faz parte do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia (PPGECT).

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Published

2026-08-27

How to Cite

Domingues, M. A. F. G., & Santos Junior, G. dos. (2026). Rubrics for assessing critical competence in statistics education. Estudos Em Avaliação Educacional, 37, e12848. https://doi.org/10.18222/eae.v37.12848

Issue

Vol. 37 (2026)

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