Rubricas para avaliação da competência crítica na educação estatística

Autores

  • Mateus Augusto Ferreira Garcia Domingues Universidade Federal de Rondonópolis (UFR), Rondonópolis (MT), Brasil https://orcid.org/0000-0002-7023-7199
  • Guataçara dos Santos Junior Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Ponta Grossa (PR), Brasil

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v37.12848

Palavras-chave:

Competências Estatísticas, Competência Crítica, Rubricas, Avaliação

Resumo

Este estudo sistematiza critérios avaliativos para a competência crítica em estatística, articulando os referenciais de letramento, raciocínio e pensamento estatístico às vertentes sociopolítica e epistemológica da educação estatística crítica (EEC), organizados em rubricas. Trata-se de pesquisa qualitativa, de abordagem documental e interpretativa, derivada de tese de doutorado, que analisou rubricas existentes e mobilizou referenciais teóricos para elaborar descritores de desempenho progressivos. Os resultados indicam que a integração dessas competências às dimensões críticas possibilita critérios avaliativos que contemplam tanto a compreensão técnico-conceitual quanto a análise sociopolítica e a reflexão epistemológica de informações estatísticas.

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Biografia do Autor

Mateus Augusto Ferreira Garcia Domingues, Universidade Federal de Rondonópolis (UFR), Rondonópolis (MT), Brasil

Professor adjunto da UFR. Doutor em Ensino de Ciência e Tecnologia e mestre em Ensino de Matemática pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Especialista em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Atua no ensino de matemática e estatística, com interesse em metodologias ativas, especialmente aprendizagem baseada em problemas (ABP) e educação estatística crítica.

Guataçara dos Santos Junior, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Ponta Grossa (PR), Brasil

Professor da UTFPR, campus Ponta Grossa. Doutor e mestre em Ciências Geodésicas pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Ponta Grossa
(UEPG). Atua no ensino de probabilidade e estatística em cursos licenciatura e bacharelado em Engenharia, e faz parte do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia (PPGECT).

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Publicado

27-08-2026

Como Citar

Domingues, M. A. F. G., & Santos Junior, G. dos. (2026). Rubricas para avaliação da competência crítica na educação estatística. Estudos Em Avaliação Educacional, 37, e12848. https://doi.org/10.18222/eae.v37.12848

Edição

v. 37 (2026)

Seção

Artigos

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