Efficiency of post-graduate programs: evolutionary study in the area of Engineering III

Authors

  • Maria Eugenia Santana Soares Vasconcelos Institutos Superiores de Ensino do Censa (Isecensa), Campos dos Goytacazes-RJ, Brasil
  • Roberta Alvarenga dos Santos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF), Campos dos Goytacazes-RJ, Brasil
  • Henrique Rego Monteiro da Hora Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF), Campos dos Goytacazes-RJ, Brasil http://orcid.org/0000-0001-7192-9245

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae.v30i75.6094

Keywords:

Engineering, Post-Graduate Evaluation, Capes, Graduate Studies

Abstract

Brazil’s academic evaluation system is based on grades (concepts). The present paper is an evolutionary study of the stricto sensu programs of Engineering III. The methodology used demonstrated that 12 post-graduate programs, mostly from public institutions, obtained maximum efficiency throughout the entire evaluation cycle. The present study  also shows that the South and Southeast regions of Brazil have the most efficient programs. Results indicated a considerable increase in the number of certified programs and a low correlation of program concept and efficiency, corroborating the assumption that not all high concept programs will have a high rate of scientific output.

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Author Biographies

Maria Eugenia Santana Soares Vasconcelos, Institutos Superiores de Ensino do Censa (Isecensa), Campos dos Goytacazes-RJ, Brasil

Mestre em Pesquisa Operacional e Inteligência Computacional

Roberta Alvarenga dos Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF), Campos dos Goytacazes-RJ, Brasil

Sistemas Aplicados à Engenharia e Gestão

Henrique Rego Monteiro da Hora, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF), Campos dos Goytacazes-RJ, Brasil

Doutor em Engenharia de Produção

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Published

2019-12-20

How to Cite

Vasconcelos, M. E. S. S., Santos, R. A. dos, & Hora, H. R. M. da. (2019). Efficiency of post-graduate programs: evolutionary study in the area of Engineering III. Estudos Em Avaliação Educacional, 30(75), 878–909. https://doi.org/10.18222/eae.v30i75.6094

Issue

Vol. 30 No. 75 (2019): set./dez. 2019

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Copyright (c) 2020 Estudos em Avaliação Educacional

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