Notas sobre la EJA en el PNE (2014-2024) y en el PME de Salvador (2016-2026)
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v35.10552Palabras clave:
Educación de Jóvenes, Adultos y Ancianos, Derecho a la Educación, Plano Municipal de Educação, Política EducacionalResumen
En este artículo proponemos discusiones sobre la educación de jóvenes, adultos/as y ancianos/as (EJA) en el Plano Nacional de Educação [Plan Nacional de Educación] (PNE) (2014-2024) y en el Plano Municipal de Educação [Plan Municipal de Educación] (PME) de Salvador (2016-2026). La idea es pensar en la modalidad de enseñanza prevista en la Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional [Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional], volviendo la mirada para la Meta 9, que propone erradicar el analfabetismo de la población con 15 o más años de edad y reducir la tasa de analfabetismo funcional hasta el final de la vigencia del Plan. Discutimos algunas estrategias de la Meta, con el objetivo de divulgar como la política pública llega hasta el aula. Como camino metodológico, fue adoptada la investigación bibliográfica. El artículo destaca las debilidades y necesidades en relación a la política de alfabetización para la modalidad de enseñanza, desde la perspectiva docente.
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