Avaliação de professores: um campo complexo

Autores/as

  • Bernardete A. Gatti

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae224820111992

Palabras clave:

Avaliação de Professores, Avaliação Externa, Avaliação em Serviço, Avaliação Participativa

Resumen

O artigo propõe uma reflexão sobre como a avaliação de docentes vem sendo colocada nas discussões da área de educação, lembrando que esses processos avaliativos possuem, em seus modelos e desenvolvimento, uma associação grande entre suas finalidades específicas em dadas situações e o conjunto de valores, atitudes e comportamentos dos próprios avaliadores. Diferencia os processos avaliativos de natureza educativa e os de natureza seletiva. Trata de aspectos relativos às novas tendências em avaliação de professores, destacando os processos avaliativos que têm como característica principal o de serem desenvolvidos na própria escola, no ambiente de atividades do professor, especialmente os de natureza participativa. Levanta aspectos necessários ao desenvolvimento de avaliações de professores em situação, de forma interativa, participativa, visando ao seu crescimento profissional.

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Biografía del autor/a

Bernardete A. Gatti

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Publicado

2011-04-30

Cómo citar

Gatti, B. A. (2011). Avaliação de professores: um campo complexo. Estudos Em Avaliação Educacional, 22(48), 77–88. https://doi.org/10.18222/eae224820111992

Número

Vol. 22 Núm. 48 (2011)

Sección

Avaliações de Docentes

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