Atitude em relação à ciência: um questionário

Autores/as

  • Heraldo Marelim Vianna

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae01019942324

Palabras clave:

Ensino de Ciências

Resumen

Pesquisa realizada pelo autor, como parte integrante do Programa de Avaliação do Sistema Estadual de Ensino de Minas Gerais. O questionário, instrumento dessa avaliação, foi aplicado a 42.100 alunos de ambos os sexos, representativos das escolas estaduais dos 756 municípios e dos turnos diurno e noturno. Conclui-se que, em ambos os turnos de ensino, os alunos têm posições altamente favoráveis à ciência que se expressam, por exemplo, nas afirmações quanto à possibilidade de aprender uma ciência desde que adequadamente ensinada e na aprovação dos investimentos financeiros na área. Em contrapartida, são minoria os que atribuem à ciência e à tecnologia a causalidade dos problemas mundiais e os que apostam na possibilidade de uma simples informação substituir a experiência na aquisição do conhecimento.

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Biografía del autor/a

Heraldo Marelim Vianna

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Publicado

1994-12-30

Cómo citar

Vianna, H. M. (1994). Atitude em relação à ciência: um questionário. Estudos Em Avaliação Educacional, (10), 137–154. https://doi.org/10.18222/eae01019942324

Número

Núm. 10 (1994)

Sección

Artículos

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