As faces luminosas e obscuras da escola através das vozes dos alunos
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531411460Palavras-chave:
Voz dos Alunos, Escuta Ativa, Ensino e AprendizagemResumo
Numa altura em que governos, comentadores, jornalistas e professores debatem o que é melhor para a educação, é crucial ouvir os alunos e compreender suas esperanças e receios em relação à escola. Com isso em mente, convidámos os alunos do 9º ao 12º ano a escrever um texto livre a responder à questão: “Como vê e sente a escola se a associarmos a duas metáforas – Escola do Inferno ou Escola do Paraíso?”. Metodologicamente, adotamos uma abordagem de investigação qualitativa. Para a análise dos textos foi utilizado o software de análise de dados qualitativos NVivo, que permitiu codificar o conteúdo em categorias alinhadas com os objetivos da investigação. Os resultados mostram que, apesar do progresso na audição dos alunos, ainda são necessários mais esforços para garantir que suas vozes sejam realmente valorizadas.
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