Topography of History teacher training in the Brazilian Amazon

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1590/1980531410634

Keywords:

Teacher Training, Graduate, History Teaching

Abstract

This article looks at History degree courses offered in the Brazilian Amazon to verify how they approach teacher training. Topographical studies are used as a reference since the courses are seen as “terrain”. The “terrain”, then, is understood through some of the elements that constitute it: the political-pedagogical projects (PPPs) of 10 higher education institutions, totaling 13 campuses, located in northern Brazil; and the Lattes curricula, understood as basic documents of the academic career of the 183 teachers at these institutions. The data suggests that the didactic-pedagogical dimension occupies little space in the experience and practice of the teachers on the courses analyzed.

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Author Biographies

Mauro Cezar Coelho, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém (PA), Brasil

Tem doutorado em História Social pela Universidade de São Paulo, mestrado em História Social da Cultura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e bacharelado História pela Universidade Federal Fluminense e licenciatura História pela Universidade Federal Fluminense.  Professor Adjunto da Universidade Federal do Pará, onde atua na Faculdade de História e no Programa de História Social da Amazônia. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Colonial e Ensino de História, atuando principalmente nos seguintes temas: amazônia colonial, história indígena e do indigenismo, história da ciência, história da educação e ensino de história.

Italo Luis Souza de Souza, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém (PA), Brasil

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em História Social da Amazônia, vinculado ao Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal do Pará. Realiza pesquisa financiada com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior  (Capes). É licenciado em História pela Universidade Federal do Pará (2022). Durante a graduação, integrou por três vezes o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade Federal do Pará sob orientação do Prof. Dr. Mauro Cezar Coelho. É membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais (Gera) da UFPA. Integra a comunidade ampla do Laboratório de Pesquisas em Teoria da História e Interdisciplinaridades (LAPETHI) da UFRRJ. Possui foco de pesquisa em Ensino de História, Formação de professores de História, Currículo de História e História Regional.

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Published

2024-06-17

How to Cite

Coelho, M. C., & Souza, I. L. S. de. (2024). Topography of History teacher training in the Brazilian Amazon. Cadernos De Pesquisa, 54, e10634. https://doi.org/10.1590/1980531410634

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Vol. 54 (2024)

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