Vol. 51 (2021)

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Publicado: 2021-04-12

Teorías, Métodos, Investigación Educativa

Propósitos de la educación frente a desarrollos de inteligencia artificial

Hernando Barrios-Tao, Vianney Díaz, Yolanda M. Guerra

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Fluidez lectora: evolución del constructo y relaciones con la comprensión

Amanda Oliveira Meggiato, Helena Vellinho Corso, Luciana Vellinho Corso

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Autoridad de la ciencia y crítica de la tradición: educación pública en John Dewey

Claudio Almir Dalbosco

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Educación, pobreza y género: análisis intercultural y decolonial en la Región Andina

Javier Collado-Ruano, Joselin Segovia-Sarmiento, Delsa Silva-Amino

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Núcleos de significación: análisis dialéctico de las significaciones que se producen en grupo

Wanda Maria Junqueira de Aguiar, Elvira Maria Godinho Aranha, Júlio Ribeiro Soares

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El capital cultural y la producción de las desigualdades escolares contemporáneas

Maria Alice Nogueira

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La recepción de Pierre Bourdieu en la sociología de la educación brasileña

Amurabi Oliveira, Camila Ferreira da Silva

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Políticas Públicas, Evaluación y Gestión

Presupuesto de educación pública y macropolítica educacional chilena: hallazgos y debates

Sebastián Donoso-Díaz, Óscar Arias Rojas, Daniel Reyes Araya

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Las tecnologías en los organismos internacionales: un análisis político del discurso

Juan Miguel Martínez Martínez, Antonio Tudela Sancho

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Inclusión escolar: efectos del plan nacional de educación en los planes municipales

Neusete Machado Rigo, Morgana Maciel de Oliveira

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Revisitado el manifiesto de los educadores de 1959: evento, narrativas y discursos

Bruno Bontempi Jr

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Educación Superior, Profesiones, Trabajo

El fenómeno abeja reina: ¿Cuáles son sus particularidades en la universidad?

Rebeca da Rocha Grangeiro, Catherine Esnard

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Desigualdad de género en la investigación médica española: Un caso paradigmático

J. Eliseo Valle Aparicio, Ángel San Martín Alonso, Raquel Valle Escolano

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Cuestión de género: la discriminación de las investigadoras en Espana

Aldara Cidrás, Laura Camino Plaza

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Segregación vertical en la Química durante la pandemia del Covid-19 en Brasil

Ricardo Soares, Rafaela Naegele

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Intervención en violencia de género y alumnado universitario: diagnosis en acción

Silvia Escobar Fuentes, Carmen Romo Parra, Luis Miguel Rondón García

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¿azul o rosa? Segregación de género en la educación superior brasileña, 2002-2016

Tayná Mendes, Luiza Houzel, Bruna Milanki, Carolina Medeiros, Flávia Eduarda Rocha, Pedro Elgaly, Vivian de Almeida, Flavio Carvalhaes

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(Las)simetrías de género: éxitos y barreras en los discursos profesionales

Carla Alexandra F. da Silva, Gil Machado, Sara Isabel Magalhães

e07980
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Sesgo de género en la elección profesional en Brasil

Maria Fernanda Pessoa, Daniela Verzola Vaz, Diego Camargo Botassio

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Educación de las relaciones raciales en los cursos postgrado stricto sensu del área pública en Brasil

João Pedro Moreira Costa, Ana Cláudia Ribeiro, Klaique Andreia Araújo, Adílio Renê Almeida Miranda

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La Ley de Cupos y las aspiraciones por la educación superior pública

Ana Paula Karruz, Catharina Mello

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¿Existe diferencia de calidad entre las modalidades presencial y a distancia?

Julio Cesar Godoy Bertolin

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Evolución reciente de la presencia y perfil de las minorías en la Universidade Federal de Minas Gerais

André Braz Golgher

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Educación Básica, Cultura, Currículo

Alfabetización científica: un estudio comparativo entre Brasil y Japón

Andriele Ferreira Muri Leite, Alicia Maria Catalano de Bonamino

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Interseccionalidades y la educación especial en la perspectiva de la educación inclusiva

Marcos Cezar de Freitas, Larissa Xavier dos Santos

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“Nadie tiene las paredes de rojo”: investigar las geografias escolares de la infancia

Ángela Saiz Linares, Noelia Ceballos López

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La niñez migrante y su acogida en la escuela: investigaciones latinoamericanas

Indira Carolina Granda Alviarez, Julian Andrés Loaiza de la Pava

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Pareja de doble ingreso y cuidado infantil: una mirada a las relaciones de género en los hogares

Natalia Genta

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Prácticas pedagógicas en aula multigrado: principales desafíos socioeducativos en Chile

Katerin Elizabeth Arias-Ortega , Pamela Andrea Freire-Contreras, Gabriela Ninoska Llanquín-Yaupi , Valesca Estefanía Neira-Toledo, Elisabet Noemí Queupumil-Huaiquinao , Lidia Abigail Riquelme Hueichaleoo

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Los “jefes de disciplina”:inventiva infantil en la década de 1930

Matheus Henrique da Silveira

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Evaluación de un programa de tutoría entre pares desde la perspectiva de la educación inclusiva

Kéren-Hapuque Cabral de Marins, Gerusa Ferreira Lourenço

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La creatividad en la vida cotidiana de los jóvenes: el lugar de la escuela y de la experiencia

Alcimar Enéas Rocha Trancoso, Rosemeire Reis

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Las mujeres medievales en los libros de primaria: Crítica y propuestas

Janire Castrillo, Ursula Luna, Naiara Vicent, Iratxe Gillate

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Afiliación en el sexto año de educación básica desde la perspectiva del estudiante

Lys Maria Vinhaes Dantas, Olivia Maria Costa Silveira, Vládia Jamile dos Santos Jucá, Georgina Gonçalves dos Santos

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Influencias externas como activos o pasivos en la escolarización de los estudiantes

Luana Costa Almeida

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Inclusión escolar e infraestructura física de escuelas de educación fundamental

Camila Elidia Messias dos Santos, Vera Lucia Messias Fialho Capellini

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La inclusión escolar en Chile: observada desde la docencia

Nibaldo Benavides-Moreno, Gril Ortiz-González, Daniel Reyes-Araya

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Competencias numéricas tempranas de niños ecuatorianos: diferencias entre tipos de escuelas

Gina Bojorque, Joke Torbeyns, Jo Van Hoof, Daniël Van Nijlen, Lieven Verschaffel

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Formación y Trabajo Docente

¿Por qué permanecen los docentes principiantes en las escuelas chilenas?

Alessandra Díaz Sacco

e07843
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Desafíos didácticos del saber pedagógico del docente universitario novel chileno

Alejandro Antonio Villalobos-Claveria, Yenia Marcela Melo-Hermosilla

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Pasado, presente y futuro de la formación de maestros en España

Bienvenido Martín Fraile; Gabriel Parra-Nieto, Francisco-Javier Rubio-Muñoz

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La formación en matemáticas de futuros pedagogos y pedagogas de un curso a distancia

Sandra Maria da Silva, Guilherme Henrique Gomes da Silva

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Las escuelas privadas bilingües y la calificación docente

Thais Arantes Padinha, Marisol Rodriguez Goia

e07113
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- PDF (English)
Propuesta de un indicador de rotación docente en Educación Básica

Maíra Gallotti Frantz, Thiago Alves

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Experiencias musicales a través del relato autobiográfico en la formación docente

Baikune De Alba-Eguiluzz, Cristina Arriaga-Sanz, María Elena Riaño-Galán

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Creencias de los estudiantes del máster de secundaria en España-Portugal

María-Pilar Molina-Torres

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El decir del otro en la constitución identitaria de profesores en formación

Ana Lúcia Guedes-Pinto, Angela B. Kleiman

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Prácticas docentes y relaciones étnico-raciales: reflexiones de la sociedad brasileña

Gabriela Valente, Adriana Santiago Rosa Dantas

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Espacio Plural

Marli André

Comitê Editorial CP

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Reseñas

Convergências e tensões entre currículo, narrativa pessoal e futuro social

Joelson de Sousa Morais

e07653
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A reconstrução do conhecimento na pesquisa social e educação

Karina Limonta Vieira

e07828
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Pensamento feminista brasileiro: pensadoras e produções teóricas

Veridiana Pereira Parahyba Campos

e08533
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Como se constrói um educador freiriano e pesquisador rigoroso?

Dagmar M. L. Zibas

e08990
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O ensino superior em face das mutações no mundo do trabalho: um debate necessário

Fabrício Aparecido Bueno, Sérgio Dias Cirino

e07736
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Agradecimientos

Agradecimentos a pareceristas

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Errata

Errata

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