A pesquisa em educação no Brasil

Auteurs-es

  • Maria Malta Campos fundação Carlos Chagas
  • Osmar Fávero

Mots-clés :

Pesquisa Educacional, Pós-Graduação, Agências de Financiamento

Résumé

O artigo contém um amplo levantamento a respeito da situação atual da pesquisa educacional no País. Analisa as características dos programas de pós-graduação que constituem a principal base institucional para pesquisa, desde o início dos anos 70. Também comenta o trabalho realizado por centros de pesquisa independentes e analisa o sistema de financiamento para a pós-graduação, a produção e a disseminação de resultados de pesquisa. Finalmente, comenta as características teóricas e metodológicas dessa produção, assim como os temas e problemas investigados. O texto termina com uma discussão sobre as tendências, problemas e desafios que se colocam para a pesquisa educacional no momento.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Maria Malta Campos, fundação Carlos Chagas

Osmar Fávero

Téléchargements

Publié-e

1994-02-28

Comment citer

Campos, M. M., & Fávero, O. (1994). A pesquisa em educação no Brasil. Cadernos De Pesquisa, (88), 5–17. Consulté à l’adresse https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/911

Numéro

No. 88 (1994)

Rubrique

Articles

Licence

© Cadernos de Pesquisa 2013

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).