Influencias de la iniciación científica en el postgrado

Autores/as

  • José Albertino Carvalho Lordelo Programa de Pós-Graduação em Educação, na linha de Políticas, Gestão e Avaliação (Faced/UFBA), Salvador, Bahia, Brasil.
  • Rodrigo Ferrer de Argôlo Universidade Federal da Bahia (UFBA), Salvador, Bahia, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae266102840

Palabras clave:

Iniciación científica, Postgrado, Producción técnico-científica, Formación científica.

Resumen

Este artículo evalúa la influencia de la iniciación científica en los cursos de maestría de una institución federal de educación superior. Se utilizaron cuatro indicadores para comparar los datos de alumnos que concluían cursos de maestría y que eran egresos  y no egresos  de la iniciación  científica.  La población del estudio fue de 895 concluyentes de maestrías, 242 egresos de programas de iniciación científica y 653 no egresos. Los resultados revelan un efecto positivo en la anticipación de la finalización  de la formación  postgraduada,  en la vinculación con la investigación y en la producción científica de los egresos. La iniciación científica no influyó en el tiempo de conclusión de la maestría, en comparación con el tiempo de conclusión de los no egresos.

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Biografía del autor/a

José Albertino Carvalho Lordelo, Programa de Pós-Graduação em Educação, na linha de Políticas, Gestão e Avaliação (Faced/UFBA), Salvador, Bahia, Brasil.

Professor Associado da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação, na linha de Políticas, Gestão e Avaliação (Faced/UFBA).

Rodrigo Ferrer de Argôlo, Universidade Federal da Bahia (UFBA), Salvador, Bahia, Brasil

Graduando do curso de Psicologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Bolsista do Programa de Iniciação Científica, atuando na linha de Políticas, Gestão e Avaliação.

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Publicado

2015-06-22

Cómo citar

Lordelo, J. A. C., & Argôlo, R. F. de. (2015). Influencias de la iniciación científica en el postgrado. Estudos Em Avaliação Educacional, 26(61), 168–191. https://doi.org/10.18222/eae266102840

Número

Vol. 26 Núm. 61: jan./abr.2015

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