Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Open Menu
Actual
Archivos
Notícias
Nuevo envío
Envíos
Plantilla
Acerca de
Sobre la revista
Equipo editorial
Declaración de privacidad
Contacto
Buscar
Registrarse
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
Vol. 28 Núm. 67 (2017): jan./abr. 2017
Vol. 28 Núm. 67 (2017): jan./abr. 2017
Vol. 28 Núm. 67 (2017): jan./abr. 2017
Publicado:
2017-04-28
Número completo
PDF (Português (Brasil))
Editorial
Editorial
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.4674
Comitê Editorial
6-8
PDF (Português (Brasil))
Artículos
Evaluación de las tecnologías digitales en la docencia: indicadores brasileños y portugueses
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.4303
Ronaldo Nunes Linhares, Maria José Loureiro, Fernando Ramos, Caio Mário Guimarães Alcântara
12-31
PDF (Português (Brasil))
Evaluación institucional y proyecto político-pedagógico: dos caras de una misma moneda
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.3914
Patrícia Cristina Albieri de Almeida, Gisela Lobo B. P. Tartuce
32-62
PDF (Português (Brasil))
Profesores de educación básica: perfil y percepciones sobre el éxito de los alumnos
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.3936
Eloisa Maia Vidal, Sofia Lerche Vieira
64-101
PDF (Português (Brasil))
La preescuela y el derecho a la educación: aportes para un debate
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.4082
Luiz Carlos Gil Esteves
102-131
PDF (Português (Brasil))
Simave a la luz de las tres generaciones de evaluación de la educación básica
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.3826
Karla Oliveira Franco, Adolfo Ignacio Calderón
132-159
PDF (Português (Brasil))
Tendencias de la producción de conocimiento en evaluación de los aprendizajes en Brasil (2010-2014)
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.4244
Rosaria de Fátima Boldarine, Raquel Lazzari Leite Barbosa, Sérgio Fabiano Annibal
160-189
PDF (Português (Brasil))
Un análisis de las concepciones qUe permean la formación profesional de Pronatec
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.4023
Maria Clarisse Vieira, Renato Hilário dos Reis, Julieta Borges Lemes Sobral
190-213
PDF (Português (Brasil))
Gobernanza educacional global y la génesis de los tests de las habilidades socioemocionales
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.4006
Claudia de Oliveira Fernandes, Carlos Eduardo Serrina de Lima Rodrigues
214-235
PDF (Português (Brasil))
Contribuciones al estudio del Modelo de Crédito Parcial Generalizado
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v0ix.3385
Eduardo Vargas Ferreira, Caio Lucidius Naberezny Azevedo
236-254
PDF (Português (Brasil))
Evaluación de la calidad del Enem 2009 y 2011 con técnicas psicométricas
DOI:
https://doi.org/10.18222/eae.v28i67.3910
Rodrigo Travitzki
256-288
PDF (Português (Brasil))
Enviar un artículo
Enviar un artículo
Idioma
English
Português (Brasil)
Español (España)
Palabras clave
Press Releases
Siga a FCC
Artículos más leídos en los últimos 30 días.
Indicadores: conceito e complexidade do mensurar em estudos de fenômenos sociais
1212
Avaliação institucional na educação básica: retrospectiva e questionamentos
493
Formação inicial de professores para a educação básica: pesquisas e políticas educacionais
243
Trabalhos científicos e o estado da questão
215
Indicadores qualitativos na avaliação da pós-graduação em educação
182
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Desarrollado por
Open Journal Systems