O Ideb e as políticas educacionais na região metropolitana de Curitiba

Autores

  • Andréa Barbosa Gouveia
  • Ângelo Ricardo de Souza
  • Taís Moura Tavares

DOI:

https://doi.org/10.18222/eae204220092058

Palavras-chave:

Educação Básica, Ideb, Políticas Educacionais, Rendimento Escolar, Qualidade do Ensino

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de pesquisa sobre a efetividade das políticas educacionais na Região Metropolitana de Curitiba e Litoral do Paraná (RMCL), considerando o cotejamento entre os resultados dos municípios desta região no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb e outros indicadores sociais e econômicos (Índice de Desenvolvimento Humano, Taxa de Pobreza) e educacionais (Gasto-aluno, Taxa de Crescimento de Matrículas). As principais conclusões apontam para a existência de correlações entre as variáveis sociais e econômicas (Taxa de Pobreza, IDHM) e o desempenho escolar medido pelo Ideb, mas são os recursos investidos em educação, principalmente, que determinam sua qualidade na Região Metropolitana de Curitiba e Litoral do Paraná.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Andréa Barbosa Gouveia

Ângelo Ricardo de Souza

Taís Moura Tavares

Downloads

Publicado

30-04-2009

Como Citar

Gouveia, A. B., Souza, Ângelo R. de, & Tavares, T. M. (2009). O Ideb e as políticas educacionais na região metropolitana de Curitiba. Estudos Em Avaliação Educacional, 20(42), 45–57. https://doi.org/10.18222/eae204220092058

Edição

v. 20 n. 42 (2009)

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons BY-NC do tipo "Atribuição Não Comercial" que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).