Production on indigenous school education in theses and dissertations in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980531410855Keywords:
Indigenous School Education, Indigenous Education, Indigenous Principles, Traditional KnowledgesAbstract
In the search of a broader view on indigenous school education as an educational policy, this article presents the results of the first stage of a doctoral research based on a bibliographic review with a qualitative approach. The results show that a range of subthemes have been investigated in indigenous school education, and highlights include studies on its underlying principles, legal aspects of indigenous school implementation, indigenous early childhood education, and the relationship with curriculum components.
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