Production de thèses et de mémoires sur l’éducation scolaire des peuples indigenes au Brésil
DOI :
https://doi.org/10.1590/1980531410855Mots-clés :
Éducation Scolaire Indigene, Éducation Indigene, Principes Indigenes, Savoirs TradicionellesRésumé
Pour avoir une vision plus panoramique d’études rélatifs a l’éducation scolaire des peuples indigènes en tant que politique éducative, cet article présente les résultats d’un doctorat d’approche qualitative appuyée sur une étude bibliographique. Ceux-ci montrent qu’une variété de sous-thèmes sont abordés dans le cadre de l’éducation scolaire des peuples indigènes dont les points forts sont les études sur les principes qui la sous-tendent, les aspects juridiques de la mise en place de ces écoles, l’éducation indigene de la petite enfance et la relation avec les composantes curriculaires.
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