Costes netos derivados de la reducción del número de alumnos por clse: el caso portugués

Autores/as

  • Pedro Ribeiro Mucharreira Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal http://orcid.org/0000-0003-0059-0576
  • Belmiro Gil Cabrito Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal
  • Luís Capucha Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), Lisboa, Portugal

Palabras clave:

Políticas educativas, Dimensión de la clase, Costos, Portugal

Resumen

El presente artículo pretende promover la reflexión en torno a los beneficios derivados de la disminución del número de alumnos por clase, procurando, en este sentido, demostrar que los gastos resultantes de ello son habitualmente sobrevalorados al ser determinados en función de los costes brutos de un trabajador para el Estado y no teniendo en cuenta los costes netos correspondientes. Para este ejercicio académico, se tuvo en cuenta el caso portugués y los costes de un profesor para el sistema de educación pública en Portugal. Con este trabajo se pretende contribuir a una mejor reflexión sobre esta temática, sensibilizando a diferentes actores educativos sobre una mejor aproximación a la relación entre costes y beneficios directos e indirectos que pueden resultar de una política de reducción del número de alumnos por clase.

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Biografía del autor/a

Pedro Ribeiro Mucharreira, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal

Professor Auxiliar Convidado. Doutorado em Educação, especialidade em Formação de Professores.

Belmiro Gil Cabrito, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal

Professor Associado Aposentado.

Luís Capucha, Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), Lisboa, Portugal

Professor Auxiliar

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Publicado

2019-06-13

Cómo citar

Mucharreira, P. R., Cabrito, B. G., & Capucha, L. (2019). Costes netos derivados de la reducción del número de alumnos por clse: el caso portugués. Cadernos De Pesquisa, 49(172), 164–182. Recuperado a partir de https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/5794

Número

Vol. 49 Núm. 172: abr./jun.2019

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2019 Cadernos de Pesquisa

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