Teoria psicogenética da aprendizagem e a prática educacional: questões e perspectivas

Autores/as

  • José A. Castorina

Palabras clave:

Psicogenética, Teoria da Aprendizagem, Prática Educacional

Resumen

Reflexão de caráter epistemológico sobre a pertinência da teoria psicogenética para interpretar o aprendizado escolar em face da complexidade que este apresenta.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

José A. Castorina

Descargas

Publicado

1994-02-28

Cómo citar

Castorina, J. A. (1994). Teoria psicogenética da aprendizagem e a prática educacional: questões e perspectivas. Cadernos De Pesquisa, (88), 37–46. Recuperado a partir de https://publicacoesfcc.emnuvens.com.br/cp/article/view/914

Número

Núm. 88 (1994)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2013 Cadernos de Pesquisa

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

a. Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo licenciado, simultáneamente, bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

b. Los autores tienen autorización para asumir, separadamente, contratos adicionales, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (ej.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

c. Los autores tienen autorización y son estimulados para publicar y distribuir sus trabajos on-line (ej.: en repositorios institucionales o en su respectiva página personal en la Internet) en cualquier fecha antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar modificaciones productivas, así como aumentar el impacto y las citas del trabajo publicado (Véase: El Efecto del Acceso Libre).