Vol. 48 Núm. 168: abr./jun.2018

Artículos

La noción de “profesional reflexivo” em educación: actualidad, usos y límites

Maurice Tardif, Javier Nunez Moscoso

388-411
Expectativas de los professores y mismatch (disparidad) racial em escuela pública brasileña

André Vieira

412-445
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Remuneración media como indicador de la valorización docente en el mercado de trabajo

Thiago Alves, Aline Kazuko Sonobe

446-476
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Desafíos de la enseñanza media en Brasil: iniciativas de las secretarías de educación

Gisela Lobo B. P. Tartuce, Gabriela Miranda Moriconi, Claudia L. F. Davis, Marina M. R. Nunes

478-504
- PDF (Português (Brasil))
Referentes del “buen profesor” de enseñanza media: ejercicio de articulación teórica

Silvana Soares de Araujo Mesquita

506-531
- PDF (Português (Brasil))
Didáctica de las matemáticas en grados de maestro de educación infantil e primaria

Isabel Cabrita

532-549
- PDF (Português (Brasil))
Educación sexual en escuelas brasileñas: revisión sistemática de la literatura

Milene Fontana Furlanetto, Franciele Lauermann, Cristofer Batista da Costa, Angela Helena Marin

550-571
- PDF (Português (Brasil))
Estudiantes de ingeniería: entre el empoderamiento y el binarismo de género

Adriana Zomer de Moraes, Tânia Mara Cruz

572-598
- PDF (Português (Brasil))
Lógicas políticas de la educación de adultos en Portugal

Licínio C. Lima, Paula Guimarães

600-623
- PDF (Português (Brasil))
Lo público y lo privado: rasgos de la cultura brasileña entre los jóvenes

André Toreli Salatino, Belmira Oliveira Bueno

624-648
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)

Espacio Plural

Perspectivas de la investigatión en la enseñanza de ciencias: entrevista con Sibel Erduran

Renata de Paula Orofino, Daniela Lopes Scarpa

652-668
- PDF (Português (Brasil))
Leandro Feitosa Andrade (1960-2018)

Sandra Unbehaum

670-674
- PDF (Português (Brasil))

Reseñas

Una respuesta a la masificación

Everton Garcia da Costa

676-682
- PDF (Português (Brasil))
Historizar el ejercicio: corporalidades y feminidad en Argentina desde el deporte

Ailin Zoé Basilio Fabris

684-689
- PDF
Políticas públicas y autonomía femenina: una relación de contradicciones

Veridiana Parahyba Campos

690-694
- PDF (Português (Brasil))

Número completo

Artículos

La noción de “profesional reflexivo” em educación: actualidad, usos y límites

Expectativas de los professores y mismatch (disparidad) racial em escuela pública brasileña

Remuneración media como indicador de la valorización docente en el mercado de trabajo

Desafíos de la enseñanza media en Brasil: iniciativas de las secretarías de educación

Referentes del “buen profesor” de enseñanza media: ejercicio de articulación teórica

Didáctica de las matemáticas en grados de maestro de educación infantil e primaria

Educación sexual en escuelas brasileñas: revisión sistemática de la literatura

Estudiantes de ingeniería: entre el empoderamiento y el binarismo de género

Lógicas políticas de la educación de adultos en Portugal

Lo público y lo privado: rasgos de la cultura brasileña entre los jóvenes

Espacio Plural

Perspectivas de la investigatión en la enseñanza de ciencias: entrevista con Sibel Erduran

Leandro Feitosa Andrade (1960-2018)

Reseñas

Una respuesta a la masificación

Historizar el ejercicio: corporalidades y feminidad en Argentina desde el deporte

Políticas públicas y autonomía femenina: una relación de contradicciones

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