Vol. 48 No. 168: abr./jun.2018

Articles

La notion de professionnel réflexif en éducation: actualité, utilisations et limites

Maurice Tardif, Javier Nunez Moscoso

388-411
Attentes des professeurs et mismatch racial dans l’enseignement public au Brésil

André Vieira

412-445
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Remuneration moyenne comme indicateur de la valorisation des enseignants sur le marché du travail

Thiago Alves, Aline Kazuko Sonobe

446-476
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Défis de l’enseignement moyen au Brésil: Initiatives des secrétariats de l’éducation

Gisela Lobo B. P. Tartuce, Gabriela Miranda Moriconi, Claudia L. F. Davis, Marina M. R. Nunes

478-504
- PDF (Português (Brasil))
Référentiels du “bon professeur” de l’enseignement moyen: exercice d’articulation théorique

Silvana Soares de Araujo Mesquita

506-531
- PDF (Português (Brasil))
Didactique des mathématiques en cours de formation pour les éducateurs et les enseignants

Isabel Cabrita

532-549
- PDF (Português (Brasil))
Éducation sexuelle dans les écoles brésiliennes : révision systématique de la littérature

Milene Fontana Furlanetto, Franciele Lauermann, Cristofer Batista da Costa, Angela Helena Marin

550-571
- PDF (Português (Brasil))
Étudiants ingénieurs: entre l’autonomisation et le binarisme de genre

Adriana Zomer de Moraes, Tânia Mara Cruz

572-598
- PDF (Português (Brasil))
Logiques politiques de l’éducation pour adultes au Portugal

Licínio C. Lima, Paula Guimarães

600-623
- PDF (Português (Brasil))
Sphère publique et sphère privée: traits de la culture brésilienne parmis les jeunes

André Toreli Salatino, Belmira Oliveira Bueno

624-648
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)

Espace Pluriel

Perspectives de recherche en enseignement des sciences: entretien avec Sibel Erduran

Renata de Paula Orofino, Daniela Lopes Scarpa

652-668
- PDF (Português (Brasil))
Leandro Feitosa Andrade (1960-2018)

Sandra Unbehaum

670-674
- PDF (Português (Brasil))

Comptes Rendus

Une réponse à la massification

Everton Garcia da Costa

676-682
- PDF (Português (Brasil))
Historiciser l’exercice: corporalités et féminité en Argentine à travers le sport

Ailin Zoé Basilio Fabris

684-689
- PDF (Español (España))
Politiques publiques et autonomie féminine: un rapport contradictoire

Veridiana Parahyba Campos

690-694
- PDF (Português (Brasil))

Numéro complet

Articles

La notion de professionnel réflexif en éducation: actualité, utilisations et limites

Attentes des professeurs et mismatch racial dans l’enseignement public au Brésil

Remuneration moyenne comme indicateur de la valorisation des enseignants sur le marché du travail

Défis de l’enseignement moyen au Brésil: Initiatives des secrétariats de l’éducation

Référentiels du “bon professeur” de l’enseignement moyen: exercice d’articulation théorique

Didactique des mathématiques en cours de formation pour les éducateurs et les enseignants

Éducation sexuelle dans les écoles brésiliennes : révision systématique de la littérature

Étudiants ingénieurs: entre l’autonomisation et le binarisme de genre

Logiques politiques de l’éducation pour adultes au Portugal

Sphère publique et sphère privée: traits de la culture brésilienne parmis les jeunes

Espace Pluriel

Perspectives de recherche en enseignement des sciences: entretien avec Sibel Erduran

Leandro Feitosa Andrade (1960-2018)

Comptes Rendus

Une réponse à la massification

Historiciser l’exercice: corporalités et féminité en Argentine à travers le sport

Politiques publiques et autonomie féminine: un rapport contradictoire

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