Vol. 50 Núm. 175: jan./mar.2020

Publicado: 2019-11-18

Número completo

PDF (Português (Brasil))

Artículos

Concursos públicos federales para profesores y acciones afirmativas para candidatos negros

Luiz Mello, Ubiratan Pereira de Resende

8-28
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Leyendo críticamente políticas educativas en la era neoliberal: el caso chileno

Diego Palacios Díaz, Felipe Hidalgo Kawada, Noemí Suárez Monzón, Paulina Saavedra Stuardo

30-54
- PDF
Vertientes epistemológicas de las políticas públicas: entre los análisis descriptivo y prescriptivo

Barbara Maria Lucchesi Ramacciotti, Marjorie da Cruz Bernardino

56-76
- PDF (Português (Brasil))
Análisis comparado de la jornada escolar en países de la Unión Europea

Cláudia da Mota Darós Parente

78-95
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- PDF (English)
LA UTILIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA SEGÚN ESCOLARES DE ALEMANIA Y CHILE

Jaime Carcamo-Oyarzun, Georg Wydra, Claudio Hernandez-Mosqueira, Sebastian Peña Troncoso, Cristian Martinez-Salazar

96-112
- PDF
- PDF (English)
Comprender la educación inclusiva chilena: panorama de políticas e investigación educativa

Dominique Manghi, María Leonor Conejeros Solar, Andrea Bustos Ibarra, Isabel Aranda Godoy, Vanessa Vega Córdova, Kathiuska Diaz Soto

114-135
- PDF
- PDF (English)
Dispositivo de evaluación educativa de Ceará: la (in)visibilidad de estudiantes discapacitados

Eric Passone, Karlane Holanda Araújo

136-159
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Aprendizaje ambiental de estudiantes sobre el Rio Doce con un enfoque en las relaciones y sentidos

Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Renata Bernardes Faria Campos, Thiago Martins Santos, Eliene Nery Santana Enes

160-184
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Pensando una educación popular en ¿ciencias?

Raúl Esteban Ithuralde

186-208
- PDF
- PDF (English)
La dimensión curricular como componente del conocimiento didáctico del contenido

Lina Melo, Ana Caballero, Luis Manuel Soto-Ardila, David Melo

210-233
- PDF
Utilización del video en el desarrollo profesional: perspectivas de los educadores de guardería

Teresa Aguiar, Carolina Guedes, Joana Cadima

234-254
- PDF (Português (Brasil))
Niños inmigrantes en la escuela pública: percepciones del profesorado

Kelly Russo, Leila Mendes, Corina Borri-Anadon

256-272
- PDF (Português (Brasil))
Modos de constitución de la docencia brasileña: tradicionalismo, competencia técnica y buenas prácticas

Renata Porcher Scherer

274-293
- PDF (Português (Brasil))
Dimensión socioprofesional de la formación del profesorado: contribuciones teóricas y proposiciones

Flavia Medeiros Sarti

294-315
- PDF (Português (Brasil))
Misión capuchina y resistencia a Tentehar: relecturas del conflicto de Alto Alegre

Maria Aparecida Corrêa Custódio

316-342
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- PDF (English)

Reseñas

A impertinente persistência do “racismo à brasileira” na educação

Giovani José da Silva

346-348
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 50 Núm. 175: jan./mar.2020

Número completo

Artículos

Concursos públicos federales para profesores y acciones afirmativas para candidatos negros

Leyendo críticamente políticas educativas en la era neoliberal: el caso chileno

Vertientes epistemológicas de las políticas públicas: entre los análisis descriptivo y prescriptivo

Análisis comparado de la jornada escolar en países de la Unión Europea

LA UTILIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA SEGÚN ESCOLARES DE ALEMANIA Y CHILE

Comprender la educación inclusiva chilena: panorama de políticas e investigación educativa

Dispositivo de evaluación educativa de Ceará: la (in)visibilidad de estudiantes discapacitados

Aprendizaje ambiental de estudiantes sobre el Rio Doce con un enfoque en las relaciones y sentidos

Pensando una educación popular en ¿ciencias?

La dimensión curricular como componente del conocimiento didáctico del contenido

Utilización del video en el desarrollo profesional: perspectivas de los educadores de guardería

Niños inmigrantes en la escuela pública: percepciones del profesorado

Modos de constitución de la docencia brasileña: tradicionalismo, competencia técnica y buenas prácticas

Dimensión socioprofesional de la formación del profesorado: contribuciones teóricas y proposiciones

Misión capuchina y resistencia a Tentehar: relecturas del conflicto de Alto Alegre

Reseñas

A impertinente persistência do “racismo à brasileira” na educação

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